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看了象印ZOJIRUSHI-全新款超輕保溫杯2入超殺組合"覺得好心動,不過我再買任何東西之前一定會做好功課,

於是開始上網查了許多象印ZOJIRUSHI-全新款超輕保溫杯2入超殺組合" 文章、開箱、評價、心得分享等資訊後,

整體來說CP值蠻高的,很值得列入口袋名單,

而且在網路上買也很方便,現在購物網服務也做得還不錯,

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商品訊息功能

商品訊息描述

●防沾塗層,異味不殘留,乾淨衛生

●超輕量瓶身,隨身攜帶更環保

●好拆卸,清洗更徹底

●4cm廣口省錢達人徑,飲用順口,可輕鬆裝入冰塊

●多色可任選,全家大小一人一支






環保新概念!輕巧隨行

日本優質品牌保溫杯,伴你度過一年四季




【象印ZOJIRUSHI】全新款超輕保溫杯2入超殺組合

?每組內含:全新款ONE TOUCH超輕保溫杯1入+分解杯蓋保溫杯1入

?容量:0.48L/入

?顏色:

ONE TOUCH超輕保溫杯-黑色/香檳金/珍珠粉/紅色

分解杯蓋保溫杯-黑色/香檳金/蜜桃紅

1組NT$1499原價$2800含運

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ONE TOUCH 超輕保溫杯-0.48L(SM-SA48)


顏色選擇- 黑色(BA)/香檳金(NM)/珍珠粉(PB)/紅色(RW)



安全開關,放在包包裡也好安心,不滲出一滴水。





廣口徑4cm + one touch一指按壓彈跳,飲用超便利!



不鏽鋼材質,持久保溫,防沾塗層,異味、污垢不殘留。



中栓可拆解,完整清洗瓶身內外,即便用久了仍宛如新品。





最近流行產品分解杯蓋保溫杯-0.48L(SM-JD48)

顏色選擇- 黑色(BA)/香檳金(NL)/蜜桃紅(PA)



人氣產品

周年慶



品名:【象印ZOJIRUSHI】全新款ONE TOUCH超輕保溫杯

型號:SM-SA48

顏色:黑色(BA)/香檳金(NM)/珍珠粉(PB)/紅色(RW)

容量:0.48L

尺寸:6.5x7x22(cm)

重量:0.205kg

產地:泰國

品名:【象印ZOJIRUSHI】分解杯蓋保溫杯

型號:SM-JD48

材質:304不鏽鋼

顏色:黑色(BA)/香檳金(NL)/蜜桃紅(PA)

容量:0.48L

尺寸:6.5x6.5x21.5(cm)

重量:約0.25kg

產地:泰國

※商品圖檔顏色因電腦螢幕設定差異會略有不同,以實際商品顏色為準。



商品訊息特點

只要1,499元(含運)即可享有【象印ZOJIRUSHI】原價2,800元全新款超輕保溫杯2入超殺組合1組,每組內含:全新款ONE TOUCH超輕保溫杯1入+分解杯蓋保溫杯1入,多色任選?

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下面附上一則新聞讓大家了解時事

(中央社記者曾佩珊台北14日電)行政院環境保護署指出,今天受到大氣擴散條件不佳影響,空氣品質差,上午9時馬祖及高屏地區測站達到橘色警示等級,民眾出門要配戴口罩。

環保署指出,馬祖及高屏地區空氣品質指標(AQI)為橘色警示,其他地區及離島為良好至普通等級,指標污染物為細懸浮微粒。

環保署表示,橘色警示地區空氣污染物可能會對敏感族群的健康造成影響,但是對一般大眾的影響不明顯。

根據環保署空氣品質監測網顯示,上午9時,橋頭、復興、小港、屏東、潮州,以及離島馬祖測站的空氣品質指標達到橘色警示等級。1060114

(中央社記者許秩維高雄12日電)教育部長潘文忠今天表示,高教過去10年發生6大問題,包括競爭型經費過度集中、大學呈現同質性發展、論文浮濫掛名增加、量化指標過多過細等。

106年全國大專校院校長會議今天在高雄舉行,邀請全國158所公私立大專校院(含軍警校院)校長參與,上午由教育部長潘文忠舉行專題演講,講題為「面對挑戰,迎向未來」。

潘文忠表示,高教面對嚴峻挑戰,少子化造成招生困難,還有社會的高度期許,希望高教為培育人才盡更大貢獻,而國際競爭、人才流動等,都是對辦學的考驗。

談到過去10年台灣高教的狀況,潘文忠提出6大問題,包括「競爭型經費」資源過度集中少數學校,多數學校缺乏足夠的發展經費,導致大學M型化發展;而學校為了爭取經費,未思考定位,「大學呈現同質性發展」,輕教學、重研究。

潘文忠也指出,過去量化指標過多、過細,學校由目標導向變成指標導向;學校追求排名,導致論文浮濫掛名增加,甚至部分學校商業化操作,而過多KPI、管考頻繁,增加教職人員行政負擔,還有績效審查指標未能針對不同領域多元設計。

未來若要培育新世代人才,潘文忠認為,需具備問題解決、生活美學、數位跨域整合、獨立思辨、團隊合作、多元創新等6項前瞻能力,再透過人文關懷、環境保育、產業連結和社區投入來連結在地,最後藉由學習多種語言、參與國際事務等來接軌國際。

至於高教未來發展,潘文忠認為應該要以教學為核心,學生學習為主題,同時要資源公共化,公立學校應加強投入區域發展、增加弱勢生比例,私校應增加公益董事,而學校應發展特色,找出各自優勢,在教學、研究和社會影響等面向建立發展重點,最後要善盡社會責任,在地連結、產學研合作,為國家建設人才進行重點培育。1060112

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